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易聯(lián)盟pos機(jī)
不久前，由9所高中發(fā)起的“新時(shí)代中國(guó)卓越高中發(fā)展共同體”（以下簡(jiǎn)稱“C9聯(lián)盟”）成立儀式在浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)舉行。消息一經(jīng)公布，就迅速?zèng)_上微博熱搜榜，引起網(wǎng)友熱議。有人認(rèn)為這是教育改革的先行者，助力教育質(zhì)量提升。也有人認(rèn)為這是教育界的“卷王聯(lián)盟”，易造成優(yōu)質(zhì)教育資源壟斷。
這9所高中如同多年前由北大、清華等9所頂尖高校組成的高校版“C9聯(lián)盟”一樣，在辦學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)方面多有可圈可點(diǎn)之處，在它們各自所處的地區(qū)起著示范帶頭作用。9所“牛?！苯Y(jié)成共同體，不免讓一些人產(chǎn)生質(zhì)疑：這樣一來(lái)，是否會(huì)加劇普高的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，違背推進(jìn)教育均衡發(fā)展的方向？
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)“頂尖高中”這樣的評(píng)定有所保留。如果單指“一年400多名學(xué)生上清北”的成績(jī)單，9所高中確實(shí)當(dāng)?shù)闷疬@一稱號(hào)。但如果從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和多樣化人才的維度衡量，未必就能這么評(píng)定。組建高中“C9聯(lián)盟”，真的會(huì)像坊間擔(dān)心的那樣，實(shí)乃教育界的“卷王聯(lián)盟”？
這一擔(dān)心不無(wú)道理。譬如，“掐尖招生”這一由來(lái)已久、廣受詬病的招生現(xiàn)象，會(huì)否隨著“C9聯(lián)盟”成立而更加難以遏制？此前，9所高中有“名?！惫猸h(huán)加持，已經(jīng)享有體制內(nèi)外多重優(yōu)勢(shì)，如今有了“C9聯(lián)盟”光環(huán)加持，確實(shí)會(huì)給其他高中尤其縣中造成不小壓力，使得普高的階梯結(jié)構(gòu)更分明和突出，不利于教育均衡的推進(jìn)。
不過(guò)，高中招生畢竟受限于地理因素，很難說(shuō)這9所地理位置相距甚遠(yuǎn)的高中組成“聯(lián)盟”，能對(duì)招生產(chǎn)生什么具體影響。“C9聯(lián)盟”能給高中教育帶來(lái)怎樣的實(shí)際變化，才是真正值得關(guān)心的問(wèn)題。
其實(shí)，這幾所高中都有自己的辦學(xué)特色，并非出自一個(gè)“模子”。其中既有以河北衡水中學(xué)為代表的“高考名校”，也有像南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)這樣位于大城市的老牌重點(diǎn)中學(xué)，后者的素質(zhì)教育水平更高，不少學(xué)生并不把高考當(dāng)成唯一賽道。換言之，“C9聯(lián)盟”各校風(fēng)格氣質(zhì)非但不同，甚至可以說(shuō)是大相徑庭。
根據(jù)“C9聯(lián)盟”首屆理事會(huì)決議，“C9聯(lián)盟”將在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、管理改革、教育科研、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教育教學(xué)創(chuàng)新等方面開(kāi)展交流合作，協(xié)同探索新時(shí)代我國(guó)普通高中教育改革發(fā)展新路徑。辦學(xué)理念和方法并不趨同的高中開(kāi)展交流合作，不僅必要，而且有希望實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
普高的重要辦學(xué)目標(biāo)就是為高校輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生，因此升學(xué)率是個(gè)繞不過(guò)去的話題。在高等教育普及化的背景下，加入“C9聯(lián)盟”的高中已經(jīng)不滿足于錄取率，而是追求進(jìn)北大清華、雙一流大學(xué)的人數(shù)占比，雖然壓力傳導(dǎo)的方向和路徑有所變化，但壓力不降反增的趨勢(shì)沒(méi)有改變。唯名校升學(xué)率的辦學(xué)理念應(yīng)有所調(diào)整。
黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才放在同一部分單列成章。報(bào)告明確提出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的支撐，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。造就一批拔尖創(chuàng)新人才，應(yīng)該是未來(lái)一個(gè)時(shí)期，我國(guó)大中小學(xué)（名校也不例外）為之努力的辦學(xué)目標(biāo)。
隨著云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)加速發(fā)展，人類社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式、教育方式正在發(fā)生深刻變化，如果再固守學(xué)科本位、灌輸為主的傳統(tǒng)教育方式，一定會(huì)被時(shí)代淘汰?！癈9聯(lián)盟”有著良好的基礎(chǔ)條件，理應(yīng)在課程教學(xué)改革中先行一步，解放思想，敢闖敢冒，為造就更多的拔尖創(chuàng)新人才提供名校方案。
可喜的是，“C9聯(lián)盟”已經(jīng)在如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面開(kāi)始發(fā)力了。今年全國(guó)兩會(huì)，針對(duì)高潛能學(xué)生培養(yǎng)教學(xué)、讓“偏科”型人才成長(zhǎng)等問(wèn)題，全國(guó)人大代表、寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書(shū)記張?jiān)伱诽峤涣岁P(guān)于深化基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才大中小學(xué)校一體化培養(yǎng)的建議。這種育人理念和方式的探索，或許才是成立“C9聯(lián)盟”的意義所在。
王學(xué)進(jìn) 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
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